Blog de aprendizagem das turmas B10

Com as colegas Célia, Ester e Marlene estamos criando e-mails para os alunos das B10, convidando-os para participarem do Blog EMC Turmas B10 como autores. Já há um desafio de Português e muitos já deram suas respostas. Os que perderam sua senha estão respondendo nos comentários. Com o tempo vamos conseguir o sucesso detodos.

Jornal Virtual da Monte Cristo no site do MEC

Compartilhando:
No site do Ministério da Educação, no espaço Portal do Professor há o Jornal do Professor no qual, em sua última edição, a 27ª, o tema mais votado na enquete do portal, foi "Jornal na Escola". Entre outras experiências publicadas, há duas do RS: o "Fique por dentro" da escola Ângelo Chiele, de Farroupilha e o "Jornal Virtual da Monte Cristo" em Porto Alegre, um projeto bem sucedido no Complemento de informática que coordenei de 2000 a 2007. Foi publicado lá também o site da Escola e todas as edições de nosso Jornal Virtual, o que orgulha toda a comunidade escolar da Monte Cristo.

Entre, leia, aproveite para votar no tema da 28ª edição e conheça as ótimas possibilidades de uso do portal do professor: o espaço aula, os recursos educacionais e materiais, os links e muito mais.

Encontro de Letramento Digital com professores da EJA

Colegas, quarta-feira, dia 23/09, faremos novo encontro com um grupo de professores da EJA em nossa Escola Monte Cristo, ocasião em que começaremos a debater o seguinte tema:

TIC NA SALA DE AULA: MELHORIA DO ENSINO OU INOVAÇÃO CONSERVADORA?

Se algum colega do diurno quiser participar conosco nessa noite, será muito bem-vindo! Veja, ao lado, uma das apresentações que iremos utilizar no encontro: TIC NA SALA DE AULA

LEMBRETE CONVITE: Colegas, vocês viram a chamada extra no portal da Escola para participar do forum sobre o uso pedagógico do e-mail? Também está na página links para todas as disciplinas. Vamos entrar e aprender?

Mais infomações sobre Podcast

Colegas, trago mais informações sobre a tecnologia Podcast, também chamada de Podcasting ou PodCast:

Você pode usar essa tecnologia em sua disciplina, oportunizando aos alunos que criem podcasts sobre um assunto estudado, um livro lido, um conto, uma peça de teatro, etc. Eles podem também produzir uma notícia ou fazer uma entrevista sobre o tema em estudo na sala de aula e lincar no site da Escola, em sua disciplina. Certamente suas aulas vão despertar mais o interesse dos estudantes.

No site da Escola, na página Links úteis - resumo básico, também há informes sobre Podcast

Na página Links para todas as disciplinas , no Guia sobre o uso de tecnologias em sala de aula da Nova Escola, e na página de cada disciplina há um exemplo de planejamento de Literatura e Podcast, com alunos de III Ciclo (7ª a 8ª) a partir do livro O Casamento Suspeitoso, de Ariano Suassuna

Os podcasts - também chamados de podcastings - são arquivos de áudio transmitidos via internet. Neles, os internautas oferecem seleções de músicas ou falam sobre os mais variados assuntos --exatamente como acontece nos blogs. A palavra que determina esta nova tecnologia surgiu da fusão de iPod (toca-MP3 da Apple) e broadcast (transmissão via rádio ou TV).
Além de possibilitar a divulgação de diversos temas - literatura, ciências, história, teatro, matemática ou música - os podcasts libertam os ouvintes da grade de programação. Os arquivos, baixados em computadores ou tocadores portáteis, podem ser ouvidos a qualquer hora.

Como dissemos, a palavra podcasting é uma junção de iPod – um aparelho que toca arquivos digitais em MP3 – e broadcasting, transmissão de rádio ou tevê. Assim, podcasts são arquivos de áudio que podem ser acessados pela Internet. Resumindo, um podcast é uma espécie de “programa de rádio” que você grava em seu MP3 player ou ouve no próprio computador.

Como ouvir
Para receber podcasts em seu computador, o usuário deve instalar um agregador de informação em seu micro. Atualmente, um dos mais populares é o software gratuito iTunes, da Apple, que atualiza os programas selecionados pelo usuário. iPodder e Primetime Podcast Receiver também estão entre as opções.

É necessário cadastrar estes programas no agregador para que a atualização aconteça automaticamente. Assim, o usuário deve entrar na página de um podcast, clicar com o botão direito no link "RSS" ou "XML"..., selecionar a opção "copiar atalho" e colar o endereço selecionado no agregador. Do computador, estes arquivos podem ser transferidos para tocadores portáteis. (Fontes da pesquisa: Folha Online e Wikipedia )

V Congresso Internacional de EducaRede

Inovação na Escola - esse é o tema do V Congresso Internacional de EducaRede, da Fundação Telefônica, que acontecerá presencialmente em Madri nos dias 26, 27 e 28 de novembro. Neste ano, pela primeira vez o congresso conta com uma versão online que prevê, entre outras ações, a realização de fóruns de debates virtuais a partir de setembro para educadores, pais e alunos, com a finalidade de antecipar as discussões que serão realizadas presencialmente na Espanha.

Os objetivos e preocupações das edições anteriores, sobre a incorporação das TIC no ensino e na aprendizagem, continuam vigentes, mas essa edição centra a atenção nos aspectos mais inovadores, aprofundando o processo de mudança pedagógica e social que esta integração tecnológica implica. Como nos demais congressos o Educarede dará voz a todos os agentes educativos envolvidos no processo de mudança: administradores, organizações educativas, dirigentes e gestores, professores, família e o corpo discente.

Entre na web do congresso - http://www.educared.net/congreso - para conhecer as experiências compartilhadas, participar ativamente nos debates estruturados em torno dos blocos de conteúdos do Congresso e apresentar experiências educativas próprias para serem objeto de debate durante as sessões virtuais.

Estou compartilhando lá uma experiência inovadora que orientei de 2000 a 2007 de ação protagonista com os alunos da Escola no Complemento de Informática.

Entre e vote, por gentileza!

http://congreso.educared.net/web/guest/experiencias?p_p_id=EXT_2&p_p_lifecycle=0&p_p_state=maximized&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-1&p_p_col_count=1&_EXT_2_struts_action=%2Fext%2Fexperiencias%2Fdetalle&_EXT_2_idExperiencia=3089

REPLANEJANDO O II SEMESTRE

As atividades escolares do II semestre reiniciaram dia 1º de setembro com os alunos. O recesso de julho estendeu-se até o mês de agosto por cauda do surto da Gripe A em Porto Alegre. Nós, professores, tivemos reunião de formação na Escola dia 31/08 em que analisamos o retorno agora com mais segurança quanto à saúde de todos. O SOP fez a avaliação da Escola no I semestre letivo, realizada pelos professores no final do 1º semestre. Além disso replanejamos o 2º trimestre e combinamos as mudanças principais no Calendário 2009 que se estenderá até janeiro de 2010 para recuperar os dias letivos de agosto.

REUNIMOS AQUI ALGUNS LINKS ÚTEIS SOBRE A NOVA GRIPE ÀS PESSOAS DA COMUNIDADE ESCOLAR E QUE SIRVAM DE SUBSÍDIOS PARA OS PROFESSORES TRATAREM O ASSUNTO COM OS ALUNOS E SEUS FAMILIARES
Pesquisa e organização: Jussara Oleques -  agosto de 2009

Sendo assim, o encontro de letramento digital que estava programado com o SOP e professores que atuam no I Ciclo para o dia 1º de setembro foi transferido para outra data a combinar.

AUDACITY

Colegas, mais um tutorial do Audacity em Português para leitura e impressão!

Como vocês sabem, o Audacity é um software livre para edição de áudio, cuja licença do código fonte pertence à GNU General Public License. Alem de editar áudio, o Audacity permite gravar, reproduzir, importar e exportar arquivos de áudio nos formatos WAV, AIFF, MP3 e OGG. O que torna este software muito utilizado é o fato de ele permitir, de forma relativamente simples, realizar cortes nos arquivos de áudio, possibilitando as funções de copiar e de colar essas partes “cortadas” em diferentes arquivos de som. Além disso, é possível mixar, com a adição de efeitos de áudio, os arquivos de som gravados ou abertos no Audacity.

Por isso, seu uso é recomendado para a maioria dos usuários, sendo muito útil nas atividades de música com os alunos. Está instalado em todos os computadores da Escola.

O Audacity trabalha com apenas uma janela, cuja interface divide-se em três áreas:

• Barra de Menus: Reúne as principais funcionalidades do software, a partir dos menus: Arquivo -Editar - Exibir - Projeto - Gerar - Efeitos - Analisar - Ajuda

• Barra de ferramentas: Contém algumas ferramentas de edição com o mouse, visualizadores gráficos de entrada e saída de áudio, mixagem e atalhos para as ações mais usuais, como recortar, colar, loop, zoom desfazer e reafazer.

• Pistas de áudio: área de gravação e edição de pistas de áudio. Com controle individual de volume, pan, mudo e solo, apresenta informações sobre o formato do arquivo, além da representação gráfica da onda de aúdio.

Neste link do estudiolivre, encontramos um guia de instalação com dicas de uso e um tutorial muito bom, dividido em duas partes:
1. Descrição da Interface
2. Tutoriais de Uso

Se quiser fazer nova oficina com o Audacity, é só convidar os interessados, marcar e me avisar, Ok?
Instale na máquina de sua casa: é leve, fácil e rápido... Faça o download do programa na página oficial do Audacity ou no Baixaki.

Mais softwares livres para usar com nossos alunos

Colegas, além da suite BrOffice que todos vocês já conhecem e usam e do Gimp que poucos usam, mas a maioria já ouviu falar, vamos tratar de divulgar outros softwares livres que conhecemos nas oficinas do Aprendi no WCCE nas férias de julho, também muito bons para trabalhar com nossos alunos.

Só para lembrar:
Todos os programas da suite BrOffice e do Gimp estão com dicas e tutoriais lincados em várioas páginas do site da Escola, como Alfabetização Digital pela prof. Malu, e Página dos links úteis e aqui neste blog na guia Tutorial do Gimp, mas vamos continuar discutindo aqui sobre sua utilidade na escola.

Como percebi mais duas colegas interessadas em conhecer e usar o Gimp (eu também), estamos até pensando em fazer uma oficina com esse editor gráfico fantástico, compatível com vários formatos de arquivos e que pode ser uma alternativa ao Adobe Photoshop.

O Scratch e Podcast sobre os quais já há informações no site da Escola desde ano passado, vamos continuar falando sobre eles aqui para ver se alguém tem interese em conhecer mais.

O Podcast, como já mostrei no Encontro de Letramento digital com os colegas do II Ciclo, é muito útil também para atividades de música, línguas, etc. Sobre o Scratch estou pensando em convidar uma pessoa do N.E.S.T.A da Ufrgs, que trabalha com crianças num projeto voluntário bem legal. Se conseguir a parceria, já convido os colegas de I e II Ciclo que estiverem interessados, ok?

Os mais desconhecidos, pelo menos para nós, são o 3D Terragen e o Apophysis 3d, que conhecemos em oficinas do Aprendi no WCCE, bem como a comunidade virtual artística deviantART. Vamos discutir mais sobre eles nos próximos posts e ver que colegas estão interessados, pois são muito interessantes.

Nota: Cláudia já instalou todos eles no computador de sua casa e já está explorando as ferramentas. Disse-me que sua filha de 10 anos adorou e já produziu imagens tridimensionais bem legais... Parabéns!
Até mais...

Professoras da Monte Cristo no WCCE 2009 em Bento Gonçalves/RS

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA PARA UM MUNDO MELHOR - Esse foi o tema principal do WCCE 2009 que encerrou ontem, 31/07, na cidade de Bento Gonçalves, município da Serra Gaúcha. Entre para saber mais: http://www.wcce2009.org/aboutpt.html

Veja este álbum com o registro fotográfico de várias atividades realizadas pelos professores durante o evento, algumas paralelas, de cunho turístico-cultural.

A participação detrês professoras da Escola Monte Cristo na Conferência, a convite do projeto Aprendi que franqueou a estadia, foi importante por muitas razões, entre elas destaco:

- A Escola Monte Cristo é a que tem maoir número de professores e alunos engajados no Projeto Aprendi, considerando-se a rede municipal de Porto Alegre;

- o sítio da Escola foi divulgado na Conferência pelo projeto Aprendi. Nossa escola foi citada pelo Aprendi como exemplo de escola que mantém um sítio bem atualizado, que dá ênfase e estímulo à produção digital dos profesores e dos alunos. Além disso, foram destaque também as ações que realizamos a favor do letramento digital dos professores e alunos assim como o bom trabalho com as TICs em muitas disciplinas, no I, II e III Ciclo principalmente;

- nas oficinas do Aprendi - Imagem digital online como meio de novas aprendizagens - entramos em contato com novos softwares livres, muitos deles não conhecíamos e comunidades virtuais como a deviantART, uma popular comunidade artística online. Os novos softwares são muito úteis para desenvolver novas aprendizagens com os alunos não apenas nas Artes, mas em todas as disciplinas com arte, como Terragen 3D, Apophysis, 3d, o Scratch (com informações lincadas no sitio da Escola desde ano passado), entre outros.

- a convivência com professores de outras instituições, outras regiões do Estado, das universidades, de outros estados e de outros países, enriqueceu sobremaneira nossa experiência, tendo em vista que conhecemos novas realidades e outras possibilidaes de uso das TICs em sala de aula;

- o apoio da equipe da Inclusão Digital da SMED ao projeto, no transporte de Porto Alegre e no traslado durante a Conferência, foi decicivo para nossa participação.

Em gupos heterogêneos quanto à cidade, na oficina do Aprendi criamos projetos multidisciplinares, empregando as TICs e tendo a Arte como meio para as aprendizagens.

Google Moon

Para comemorar os 40 anos desde que um ser humano deu os primeiros passos na superfície da lua, o Google Earth lançou o Google Moon, um atlas interativo em 3D da lua, disponível no Google Earth 5.0.

O novo recurso funciona como um atlas interativo em três dimensões a partir de dados e imagens capturados pelo altímetro a laser Kaguya. O novo recurso possibilita aos usuários participar de passeios guiados pelos astronautas Buzz Aldrin (Apollo 11) e Jack Schmitt (Apollo 17), visualizar fotos panorâmicas de alta resolução e assistir a gravações nunca antes divulgadas de imagens da superfície da Lua.

Para saber mais detalhes entre no Blog da Google Brasil, na minha Lista de blogs.

POST PELO iGOOGLE

Testando uma postagem pelo iGoogle...
Colegas, se colocar o iGoogle como Home para sua internet, você terá as seguintes facilidades numa só página: postar e/ou acessar seu blog; o blog do Google Brasil e seus posts recentes; suas últimas msgs de e-mail (do Gmail); as últimas do Google Notícias; pesquiosa no Google Maps; o Climatempo com previsão para cinco dias; um quebra-cabeça Sudoku (pode escolher outro); os destaques recentes e pesquisa no Youtube e uma agenda para você escrever sua lista de tarefas, lembretes, etc. Então, não é uma ótima?

Twitter

O QUE É E PARA QUE SERVE O TWITTER?

Uma das redes sociais mais movimentadas no Brasil atualmente é o Twitter. Surgiu em março de 2006, trata-se de um serviço gratuito que pode ser desfrutado por qualquer internauta, não requer convite e permite que você publique textos de até 140 caracteres. Para criar sua conta no Twitter, basta clicar aqui e seguir as instruções da página. Caso você encontre alguma dificuldade pelo fato de as instruções estarem em inglês, assista ao vídeo a seguir, produzido pelo pessoal do site Fazer o Quê.

Veja o que se informa na Wikipédia e o que se diz no site interney sobre Twitter.

Pessoas, vejam o que encontrei na Capricho online com muitas dicas ensinando como usar o Twitter!!

Letramento digital - professores do II Ciclo

Foi bem proveitoso o I encontro de letramento digital com os professores que atuam no II Ciclo na Escola monte Cristo nesta semana. No primeiro momento, os professores tiveram a oportunidade de revisitar o site da Escola, especialmente as páginas em que se encontram as orientações sobre quando e como usar as novas ferramentas imprescindíveis para a turma avançar. Além disso foram informados sobre todos os endereços no site da Escola em que encontram sugestões de planos aula, atividades selecionadas para todas as disciplinas e para cada uma em particular.

No segundo momento, os professores receberam orientações para que possam criar blogs pessoais ou coletivos para suas turmas.

A apresentação do trabalho foi feita numa parceria com a professora Jossiane Boyen da equipe de Inclusão Digital da Smed, bem como na oficina de blog com os professores que atuam no II Ciclo.

Agradecemos e esperamos que a supervisão disponibilize outros tempos aos professores no 2º semestre para que possamos dar continuidade ao letramento digital com os colegas.